Осталась без родителей в шесть месяцев. История единственной на всю школу выпускницы

26 июня в школе поселка Ишня Ростовского округа Ярославской области прошел выпускной у 18-летней Даши Ульяновой. На праздник она пришла не с одноклассниками: их у нее не было. Не было привычной суеты с фотографиями, шутками и общими воспоминаниями о школьных годах. В этот день аттестат за 11-й класс получила только одна выпускница — Даша. Пока по всей стране школьники готовились к экзаменам вместе с одноклассниками, обсуждали последние дни учебы и строили планы после выпуска, Даша ежедневно приходила в класс, где за партами никто не сидел. К старшим классам ее параллель постепенно стала пустеть: большинство ребят ушли после 9-го, кто-то побоялся ЕГЭ, учась уже в 10-м. В итоге Даша осталась единственной одиннадцатиклассницей. Журналисты 76.RU побывали на необычном выпускном и поговорили с Дашей о том, каково это — учиться в одиночку, сдавать ЕГЭ и оканчивать школу, которую она делила только с учителями. И все это — в 200 километрах от столицы. «В 11-й класс я пришла одна» Поселок Ишня находится примерно в пяти километрах от Ростова Великого и чуть более двухсот километров от столицы. Население — около 2,5 тысячи человек. Здесь есть школа, Дом культуры, поликлиника. И, как это бывает в маленьких селах, почти все знают друг друга. Даша родилась в Ростове, но еще в детстве переехала в Ишню. Здесь она пошла в садик, потом в школу — и именно с ней не захотела расставаться, даже когда стало понятно, что выпускной класс она будет оканчивать одна. — В 10-м классе нас было пятеро. А в 11-й я пришла одна, — вспоминает Даша. — У меня полностью поменялось расписание. Когда ученики приходят в восемь и заканчивают в четыре, я могла прийти в час и уйти в два. У меня было по одному-два урока. «Такое обучение дает наивысшие результаты» Для педагогов ситуация тоже была необычной. Раньше в Ишненской школе не было случая, чтобы ученик в одиночку продолжал обучение в 11-м классе. Классный руководитель Даши Андрей Игоревич Ваганов — учитель химии и биологии — рассказывает, что рассматривали разные варианты, в том числе перевод девочки в ростовское учебное заведение. Но в итоге выбрали формат, который позволил Даше остаться в родных стенах. — В 11-м классе, так как класс распался, Даше было предложено перейти на семейную форму обучения. Она подразумевает, что большую часть материала ребенок изучает самостоятельно. Но при этом у нее были организованы уроки таким образом, что учителя объясняли материал, а в конце каждого полугодия она писала итоговые контрольные работы, по результатам которых ее аттестовали, — говорит педагог. По словам Андрея Игоревича, для сельской школы такая ситуация редкая: обычно даже небольшие классы до пяти человек продолжают обучение, но один ученик — это уникальный случай. Несмотря на необычный формат, у такого обучения были и свои плюсы. Когда учитель работает не с целым классом, а с одним человеком, он может полностью подстроиться под его темп и потребности. — Здесь получается индивидуальное обучение, с глазу на глаз. Оно, естественно, более качественное, потому что ты отвечаешь на вопросы конкретного ребенка и работаешь под его запросы, — объясняет Андрей Игоревич. — Когда в классе много учеников, ты всё равно работаешь на общую массу, где нужно дать материал всем. А здесь можно уделить внимание именно тому, что нужно конкретному ребенку. Такое обучение дает наивысшие результаты. «Все знания давались только мне» Несмотря на необычные обстоятельства, Даша не воспринимала учебу в одиночестве как испытание. Наоборот, считает, что такой формат помог ей лучше подготовиться к экзаменам. — Мне не было грустно. Я больше к экзаменам готовилась. Наверное, мне помогло, что я была одна, потому что я была как с репетитором, один на один. Все знания давались только мне, и учитель понимал, что я догоняю, что не догоняю, мог что-то объяснить по два раза, — рассказывает выпускница. Ее школьный день сильно отличался от привычного расписания старшеклассников. По предметам, которые не были нужны для поступления, нагрузку сократили. Основное внимание было на химии, биологии, русском языке и математике — именно их Даша выбрала для ЕГЭ. При этом полностью от школьной программы она не отказалась. Даша изучала необходимые темы, выполняла задания и периодически приходила писать контрольные. О планах на будущее За последние два школьных года почти всё время Даши было посвящено учебе. После занятий в школе она продолжала готовиться к ЕГЭ в онлайн-школе: смотрела вебинары, выполняла задания и писала пробники. После выпуска Даша планирует уехать из родного поселка и продолжить учебу в Ярославле. Пока она выбирает направление: ей интересны медицина, химические технологии и биохимия. — Хотела стать медиком, поступать на косметолога, но, думаю, это сложно. Если поступлю, хотелось бы быть врачом. А так еще планирую в химическую технологию, в биохимию, работать в лаборатории, проводить эксперименты, — рассказывает вчерашняя школьница. Решение обязательно окончить 11 классов и идти дальше для Даши было осознанным. Многие ее ровесники после 9-го или 10-го класса выбрали колледжи. — У меня тетя — учитель, имеет два высших образования. Я на нее равняюсь, она мой пример, поэтому тоже хотела бы окончить 11 классов и идти дальше, — говорит Даша. Впереди у нее — поступление в вуз и переезд. После маленького поселка придется привыкать к большому Ярославлю, где у нее пока нет знакомых, но первое время рядом будет мама. В младенчестве осталась без родителей За стойкостью и самостоятельностью Даши стоит история, о которой знают немногие. С шести месяцев ее воспитывает бабушка Наталья — для девочки она стала самым близким человеком и той, кого Даша называет мамой. — Даша осталась одна, без родителей, в шесть месяцев. Ее мама погибла, а папы не было. С этого времени я ее воспитываю как опекун и бабушка, — поделилась Наталья Ульянова. Она говорит, что в детстве Даша была тихим и осторожным ребенком. В садике сначала долго присматривалась к другим детям, привыкала к новому окружению, боялась, что ее могут обидеть. Но постепенно девочка стала увереннее. Наталья говорит, что Даша всегда отличалась самостоятельностью. Уже в начальной школе она начала сама отвечать за учебу. — До третьего класса я контролировала уроки. А потом она сказала: «Я буду сама учиться, не надо меня проверять. Если услышишь, что я плохо учусь, тогда другой разговор». И с того момента я ей доверяла, — рассказывает бабушка. Сейчас Даша готовится к новому этапу — переезду и взрослой жизни. Наталья признаётся, что первое время хочет быть рядом с внучкой, чтобы помочь ей привыкнуть к новому городу. — Она девочка не очень бойкая, ей тяжело будет в новом месте. Хочется просто поддержать ее, чтобы она привыкла, освоилась, нашла друзей. Раз я взяла за нее ответственность, значит, нужно ребенка устроить, чтобы у нее всё получилось в жизни, — говорит Наталья.