«Ну что вы, нерусские, что ли?»: в Казани школьников заставляли вскидывать руку под песню «Я русский»

В одной из казанских школ детей заставляли репетировать песню певца Шамана «Я русский» и поднимать руку. Видео с мероприятия появилось в материале студенческого издания DOXA, посвященном подготовке школ к 23 Февраля.

Учеников собрали в актовом зале. Перед ними выступала, предположительно, педагог, которая эмоционально призывала «просто наверх поднять руку». Это действие совпадало со строчками припева «Я русский, я иду до конца».

— Сейчас это не говорит нисколько о вашей национальности. Смысл в том, что он — гражданин Российской Федерации, коими вы все являетесь, я надеюсь, — сказала женщина.

Школьники ее рвения не разделяли. Это разозлило агитаторшу.

— Ну что вы все вообще нерусские, что ли (в этот момент один из школьников ответил «нет». — Прим. ред.)? Я понимаю, что кто-то нерусский, но граждане или нет? Нет? Лучше тогда эмигрировать, — с ухмылкой добавила женщина.

Некоторые ребята продолжили бойкотировать призыв поднять руку.

— Что у нас, мало так патриотов здесь, да, сидит, оказывается? Поднимайте руки. Толчок должен быть в небо, в НАТО, — прокомментировала героиня ролика.

Номер школы, в которой проходило это мероприятие, не называется. Но, как стало известно корреспонденту 116.RU, речь идет о лицее № 186 «Перспектива». Если сравнить кадры с видео и фото из актового зала этого учебного заведения, то станет понятно, что запись была сделана именно здесь.

Вот, например, снимки из того же актового зала лицея № 186. На фото — расширенный педсовет руководителей образовательных учреждений Казани. Снимки были сделаны в сентябре 2019 года.

Редакция 116.RU направила запрос в управление образования Казани. Ответ чиновников по данному видео мы уже опубликовали здесь. Кроме того, ситуацию прокомментировал и директор школы. По его словам, песню выбрали сами дети.

Ранее в российских школах ввели «Разговоры о важном». Учительница рассказала нашим коллегам, платят ли ей за их проведение, что они с учениками обсуждают на таких уроках и почему считает, что методички для «разговоров» составляли люди, смутно представляющие, что такое школа.