«Смотрела, какие дети выходят из школ»: казанская мама рассказала, как пристроила сына в гимназию не по прописке

Прислушиваться к разговорам у выхода из школ, искать обходные пути для зачисления, возить на уроки за несколько километров, проклиная пробки — на что только не пойдешь, чтобы отдать ребенка в хорошую школу. Особенно, когда выбираешь учреждение не по прописке. Наша героиня Наталья как раз попала в такую категорию и поделилась с мамами секретом (он поможет тем, кто пойдет в школу в следующем году). Далее публикуем ее монолог:

«Мы с мужем к выбору школы подошли очень серьезно: нам было важно найти место, где будут сильные, но понимающие и адекватные учителя. Еще один решающий фактор при выборе школы — контингент, потому что сверстники и окружение тоже влияют на ребенка. Нам важны были заинтересованные в учебе и развитии ученики. При этом территориальная близость к дому была желательна, но не обязательна.

Когда мы определились с критериями для выбора, я стала ходить по ближайшим школам. Мы тогда жили на Горках, у Деревни Универсиады. Я приходила к школам к концу уроков и смотрела на детей, на их родителей. Слушала, о чем говорят ученики, какая у них речь, что написано на их лицах. А еще я смотрела на родителей, которые встречают детей: что говорят они своим детям, с какими эмоциями.

Вот так я ходила долго, и когда я пришла к гимназии № 96, на Достоевского, то поняла: это то, что нам идеально подходит. Дети, выходя из школы, обсуждали не игры на телефоны и мультики, а произведения, которые проходили на уроках, как сыграли в баскетбол на физкультуре, куда поедут летом семьей на отдых, в какие музеи хотят сходить и что будут проходить на следующем уроке. Меня это прям зацепило: видно, что в этой школе дети не просто отбывают время, а действительно чем-то интересуются.

Потом я обратила внимание на родителей: это были интеллигентные люди, которые заинтересованы в своих детях. Я слышала, как мамы между собой обсуждали, как развивать талант своего ребенка, как ему помочь, когда что-то не получается. Да и в целом, они говорили о своей жизни: о театральных постановках, о книгах, даже о простых бытовых делах. Но они говорили это так интересно и спокойно, что я прям сама захотела поддержать разговор. Я бы с такими людьми хотела дружить. Так мы и определились в выборе школы.

Дальше встал вопрос того, как мой сын сможет попасть в эту школу. Без прописки это непростая задача, а прописки на Достоевского у нас не было.

Я стала узнавать, какие варианты для поступления есть и какие подходят именно нам. Так я вышла на подготовительные курсы для будущих первоклашек. Оказалось, что дети, которые ходят на такие занятия, тоже имеют какое-то преимущество при поступлении. В итоге, мой сын стал ходить туда на подготовишку. Хорошо, что я заранее озаботилась этим вопросом, и было время, чтобы отходить на занятия.

В тот год, когда мой сын поступал в гимназию, в первые классы набирали 120 детей. Первая волна зачислений начиналась 1 апреля, и я сразу же пришла с заявлением, но меня развернули.

«Подождите немного. Обычно мы берём всех из подготовишки, но только если останутся места. Во вторую волну вас зачислим», — сказали мне тогда в администрации гимназии.

Ждать пришлось аж до июля. В итоге сына все-таки зачислили в гимназию, он был 107-м в списке.

Мой сын учится там уже не первый год, и, знаете, я ни разу не пожалела о своем выборе. Контингент детей и родителей меня до сих пор устраивает. Я считаю, что это хорошее окружение для моего ребенка. Это та среда, о которой я и мечтала для сына.

Вскоре в эту же гимназию пойдет и моя младшая дочка. Но в этот раз все сильно легче: из-за того, что там уже учится сын, у дочки будет преимущественное право на зачисление. Кроме того, я уже знаю, к какой учительнице она, скорее всего, попадет. И мне этот педагог очень сильно нравится!

Не так давно мы переехали с Горок, теперь живем на Мамадышке. Ездить каждое утро стало еще сложнее, а учитывая постоянные пробки в часы пик, это настоящий квест.

Каждое утро дочку отводим в сад, а потом мы с мужем везем сына в школу. Пока он учится, я делаю свои дела где-то неподалеку, жду его, а потом забираю и мы едем домой. Но мы с мужем готовы идти на эти сложности ради хорошего будущего наших детей. Школа, это все-таки очень и очень важно.

Я гимназию нашу не идеализирую: это же государственное учреждение, не частное. И там есть свои минусы. Например, родители говорят, что среднее звено там слабее, чем начальная школа.

Но в гимназии есть и большие плюсы: они сотрудничают с КАИ, и в средней школе есть инженерные классы. У сына как раз проявляются склонности к технике, и если он хорошо сдаст экзамен, то сможет туда попасть. Для меня это отличный вариант — пусть пробует, развивается.

Если нет, то будем дальше что-то думать, искать — вариантов хороших школ в городе предостаточно», — рассказала Наталья.

Ранее мы писали о том, как устроена приемная кампания в школы в 2026 году. Теперь практически все переведено в онлайн: направить документы, помимо очного визита и классического письма, можно через Госуслуги или через интегрированную с ним региональную платформу.