«Мем посмотрели, поняли, о чем „Евгений Онегин“»: учителя из Татарстана — о том, сложно ли работать с современными школьниками

Задумывались ли вы о том, какие дети поколения альфа современные школьники сейчас? Кто-то может назвать их слишком дерзкими, а кто-то, наоборот, — осознанными. Редакция 116.RU узнала мнение различных учителей Татарстана о современных учениках. Рассказываем, как выглядит сегодняшний школьник, который шагает в ногу со временем.

Наших героев корреспондент 116.RU спросила о самом главном: какие, на их взгляд, ценности у современных детей, как изменилось поведение школьников за последние 10 лет, стало ли тяжело объяснять им материал и что странного они замечали на уроках. Некоторые учителя сошлись во мнениях.

Наш первый собеседник — репетитор по истории и обществознанию Глеб Никульшин. В профессии Глеб уже 14 лет, и недавно он основал сайт под названием «Аникурсы» для помощи школьникам в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

Современных детей он описывает как очень открытых и смелых, добавляя, что они быстро усваивают визуальную и цифровую информацию. Однако, если прочитать им скучную лекцию, это не приведет к успеху. Самое эффективное для учеников — практика.

— Они [ученики] не стесняются преподавателей, полностью раскрываются как личности, с ними можно поговорить на отвлеченные темы или на примере их жизненных ситуаций преподать материал. Но вместе с этим им часто не хватает усидчивости и умения сосредоточиться на одном деле. Поток информации слишком велик, и ребята теряют привычку долго и упорно изучать что-то одно, — рассказал Глеб.

По его словам, школьники на уроках делают сразу несколько дел: слушают преподавателя, переписываются в мессенджерах или смотрят TikTok.

— Иногда они используют мемы прямо для ответа на вопрос. Это может показаться странным, но на самом деле это отражает их способ восприятия мира, и это очень здорово и свежо, — добавил наш собеседник.

Также Никульшин отметил, что в последние годы ученики часто жалуются на школу, так как она не дает им свободы самовыражения, а им очень хочется реализовывать себя как личностей.

— Они ценят свободу, дружбу, искренность. Многие хотят самореализоваться и заработать собственные деньги как можно раньше. Я замечаю, что с каждым годом они взрослеют всё раньше. Подростки 10 лет назад не были такими самостоятельными и целеустремленными, как сейчас, — рассказал наш собеседник.

Преподаватель также поделился, что нынешние подростки более проработаны с точки зрения психологии и лучше понимают, чего хотят от жизни. Однако они пока еще думают, что жизнь — это легко, поэтому стремление к быстрым результатам мешает им выстраивать стратегии.

— Поскольку я готовлю к экзаменам, могу заметить, что ученики раньше легче зубрили материал, но не до конца его понимали. Сейчас же они легче его понимают, но им не хватает самодисциплины, чтобы учить некоторые правила и определения, — рассказал он.

Наш собеседник добавил, что современных школьников нельзя назвать дерзкими, и он в восторге от нового поколения.

— Они стали более вежливыми, но умеют грамотно отстаивать свои личные границы. Они более воспитанные и спокойные, чем были мои ровесники или первые ученики, с которыми я начинал работать 10 и более лет назад, — рассказал репетитор.

На его взгляд, ученики сейчас любят грамотно спорить, он сравнил это со взрослыми дебатами. Никульшин посоветовал бы детям научиться терпению, ведь большие результаты не приходят сразу.

— Каждое поколение было хорошим. Я работаю с подростками не так давно, как мои старшие коллеги, но за 14 лет мне было приятно работать абсолютно со всеми. Они все были разными, но последние годы мне нравятся очень сильно. Почему-то всегда модно критиковать молодежь, но я считаю, что она у нас прекрасная, самая лучшая, самая живая и самая перспективная. Иначе я бы не любил так сильно свою работу, — признался Глеб.

Еще одна наша собеседница — учитель истории в одной из казанских школ Роза Ахатова с 29-летним стажем работы. Она рассказала, что считает современных учеников гибкими, открытыми и быстро схватывающими новое.

— Для них важно не «что выучить», а «зачем это нужно». Наша задача — направить их активность в правильное русло. Сейчас доминируют ценности личного успеха: финансовая независимость, самореализация и карьера, — отметила она.

Учитель, как и предыдущий преподаватель, считает, что дети сейчас стали технически грамотнее, ценят саморазвитие и более открыто говорят о психологических проблемах. Вместе с тем, на ее взгляд, у школьников повысилась тревожность, они мало общаются вживую и зависимы от внешнего одобрения, приводя в пример лайки и статус. Из странного на уроках Роза замечала «рисунки фантастических существ на полях тетрадей».

— Они [дети] стали более дерзкими в общении, не боятся спорить и требуют обоснования вашего мнения, иногда это выходит грубо. Но это не означает, что они вас не уважают, просто они пытаются отстоять свою точку зрения, — отметила наша собеседница.

Также собеседница добавила, что им стало сложнее объяснять информацию, так как дети привыкли к визуальному контенту — видео, мемам, сторисам. Учитель советует современным ученикам развивать критическое мышление, уметь концентрироваться на сложных задачах, эмоциональной устойчивости и больше общаться вживую.

— Им часто не хватает терпения, навыка работы с ошибками, простого отдыха от экранов и соцсетей, — добавила она.

Роза отметила, что идеального поколения быть не может, так как у каждого времени свои ценности и приоритеты.

— Сравнивать разные эпохи бессмысленно: задача школы и родителей — подготовить детей к миру, в котором они будут жить, — поделилась учитель.

Наша еще одна собеседница Алия Галиева занимается преподаванием более 17 лет. Раньше она работала учителем английского языка в одной из школ Альметьевска, а теперь преподает в техникуме.

— Современные ученики более свободны в выборе задач и действий во время занятий, а также в выборе своего комфорта. Это дети, которые не надевают маски, то есть у многих из них есть четкое понимание самих себя. Но есть и те, кому нужно помогать поддерживать уверенность. Они даже более легкие, скажем так, — поделилась она своим мнением о современных учениках.

Алия описывает школьников как непосед с многозадачностью. По ее словам, особенно это касается младших классов, потому что помимо учебы у них есть различные кружки и занятия.

— Эта многозадачность делает их более взрослыми для своего возраста, поэтому они становятся более рассудительными. Многие из них достаточно целеустремленные, — отметила она.

Из странного преподаватель заметила, что дети быстро стирают субординацию. Она добавила, что с современными детьми стоит четко обговаривать правила поведения на уроках, а также в процессе выполнения упражнений и домашних заданий.

— Я всегда верю и поддерживаю своих учеников, но эту грань не позволяю переступать. Особенно возвращаясь к младшим школьникам, потому что у многих из них даже нет понимания, почему так нельзя. Дети делают много интересных вещей, возможно, даже странных. Но это дети — они должны быть непосредственными и свободными, — рассказала наша собеседница.

Галиева считает, что нынешним детям и подросткам важно зарекомендовать себя среди сверстников. По ее наблюдениям, они знают, что нужно быть образованными и посещать секции.

— Ценность — быть не хуже других. Современный мир диктует такие правила. Я работаю как с маленькими детьми, так и со студентами. Большинство студентов, например, работает, никто не сидит на месте. А младшие — они все в кружках. Не могу сказать, хорошо это или плохо, перегруз все равно присутствует, — заметила учитель.

Она также считает, что за 10 лет изменились как ученики, так и учителя. На ее взгляд, школьники стали понимать, что от их действий сегодня зависит их будущее.

— Они [школьники] кардинально другие. Например, наше поколение: нам говорили сидеть — мы сидели, писать — мы писали. Мы боялись учителей, директора, родителей, не знаю, какой-то кары небесной мы боялись. А современный ребенок не боится, его не напугать. Приходится нам подстраиваться под них, и обучение должно меняться под современных детей — это хорошо. Идет развитие нашей работы, стараешься как-то развиваться, чтобы понимать их и идти в ногу с современными детьми, — рассказала Алия.

Вместе с тем преподаватель заметила, что ученики стали более дерзкими. Она считает, что приличная дерзость — это неплохо, но многие дети не боятся переходить грань. Поэтому она считает важным объяснять, кто взрослый.

— Они привыкли к какому-то празднику, и не все могут вовремя остановиться, и не все понимают, что после того, что мы сделали что-то интересное или посмеялись, пошутили, нужно продолжить работу. Причем это как с маленькими, так и со старшими, — рассказала она.

На ее взгляд, объяснять материал детям стало сложнее, тут важно подходить по-новому: использовать яркие карточки, информацию в гаджетах. Интерес школьников к обычным книгам и заданиям пропадает.

— У них теряется интерес [к обычным заданиям] и внимательность. Многие, я знаю, не умеют анализировать и пересказывать, потому что всё это наглядно. Мы раньше всё читали, так скажем, пропускали через себя, а сейчас всё происходит быстро — мир быстрый. То есть они читают сокращенные варианты произведений или какой-то мем посмотрели по картинкам и поняли, о чем, допустим, «Евгений Онегин». Сейчас есть множество аудиокниг, и такие задания, возможно, изживают себя, — поделилась собеседница.

И напоследок она пожелала детям оставаться детьми.

— Желаю современным детям быть детьми, стараться больше гулять, больше общаться, верить в себя, в свои силы и в свою уникальность. Любое поколение идеально, со своими недостатками и плюсами, — призналась Алия.

И последний наш собеседник — Арман Костанян, он работает учителем математики в лицее в Иннополисе. И он называет современных детей цифровыми.

— Это такая характерная черта, потому что в наше время я помню, что легкого доступа в интернет не было. Чтобы узнать какую-либо информацию, нужно было прочитать книжку. А сейчас всё это просто, поэтому они [дети] немножечко по-другому распределяют свое время и по-другому относятся к другим вещам, — объяснил он свои слова.

Ничего странного на занятиях от детей Арман не замечал. По его словам, школьники так же шутят, прикалываются и пытаются разрядить обстановку. Учитель отметил, что современные ученики — приверженцы своего мнения. Поэтому ребята на уроках смотрят на всё под разными углами.

— Дети поменялись, но они не стали хуже и не стали лучше: то есть какие они есть, такие и есть. Они другие. Это нормально, так как сейчас и времена другие. Я думаю, они стали дерзкими в своих мыслях, начинаниях и амбициях, потому что мы находимся в мощном интенсивном инфопотоке, и видим разные планы развития. Поэтому дети начинают мыслить более амбициозно. А кто не стал дерзким, я желаю, чтобы они все стали дерзкими в этом плане, — рассказал наш собеседник.

Арман не может сказать, что нынешнее поколение как-то по-другому усваивает информацию. На его взгляд, подход можно найти к каждому классу учеников.

— Любому ребенку, неважно, 20–40 лет назад, нужно внимание, они должны быть услышанными — это самое главное. То есть педагог или родители должны его услышать и как-то прорефлексировать все это. Любые проблемы возникают из-за того, что ребенок не был услышан, — поделился он.

Он считает каждое поколение уникальным, так как на него влияет огромное количество факторов, и в зависимости от этого поколение как-то меняется и адаптируется.

— Всех педагогов, родителей и учащихся поздравляю с началом учебного года. В добрый путь, только вперед к развитию! Ура! — добавил учитель.

Напомним, недавно наши коллеги из MSK1.RU рассказали, что изменится в школе в новом учебном году. В списке: ГОСТ на школьную форму, новая школьная программа, ограничение домашних заданий, оценки за поведение, большие перерывы и новшества в ЕГЭ.